松陵小学德育工作总结

（2021-2022学年第二学期）

我校全面贯彻落实学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法治教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，提高我校德育工作的针对性和实效性。现将本学期主要德育工作作个总结：

一、完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化

1.成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。继续做好“德育导师制”工作，做到有计划、有记录、有总结，切实提高德育工作的有效性。

2.学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径，使德育工作规范化、制度化、科学化。

二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平

1.不断提高广大教师的师德修养和理论水平，加强教职工思想道德建设，即使在疫情期间，老师们居家办公，学校也仍然定期组织开展教职工的线上学习和业务培训，增强教师职业责任感，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识。全面深化落实德育导师制工作，努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

3.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。学校积极组织班主任参加区级、校级各项培训，进一步加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。学校认真组织开展班主任师徒结对工作，由有经验的老班主任指导新班主任开展班级管理工作，让新班主任尽快地成长起来。

4.充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。

三、推进德育系列化活动，提高德育渗透能力

1.少先队是学校德育工作的主要实施阵地，充分发挥红领巾广播的作用，及时报道国内外大事、学校大事、同学中的好人好事，点评、指正学生学习、生活行为习惯；通过宣传画廊，展览学生优秀作业，展示学校面貌、活动剪影等。

2.继续抓好周一的室内升旗仪式和国旗下讲话，抓好学校的晨会教育，使之规范化、系列化、经常化；学校领导、班主任按照“学校集体晨会安排表”，认真撰写讲稿，上好集体晨会。

3.结合“松小明礼好少年”评比活动，以文明礼仪行为习惯“四个JING”为载体，以开展主题教育月活动为抓手，有计划地开展安全教育、环境教育和心理健康教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

4.积极开展学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，通过组织开展心理健康主题讲座、心理团体辅导、手抄报等形式，增强师生心理健康意识，提高自我发展的能力。本学期，加强我校心理健康师资力量，游丽琴和王雯洁老师参加苏州市心理健康教育老师的上岗培训，王美芳、韩娟、丁勤燕参加苏州市心理健康教育老师的进阶培训。通过努力，我校的心理健康教育工作的有效性、实效性等方面都有了提高。

四、密切学校与社会、家庭的联系，构建三位一体教育网络

1.建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。办好家长学校，通过家长会等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法。本学期开展了全员电话家访活动，平时也充分利用腾讯会议、班级群线上家长会等形式，加强与家长的沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力。

2.继续聘请校外法治教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法治教育结合起来，切实增强学生的法治观念，使学生懂得遵纪守法的重要性。

总之，小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，德育工作是学校工作的首位。在今后的工作中，我校将继续把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。