3月26日，北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师成刚，广州市从化区流溪小学党支部书记、校长、正高级教师、华南师范大学硕士生导师陈志辉两位专家及吴江区卓越校长创新培育计划项目”小学第二组成员，来到苏州市吴江区松陵小学实地考察。

在校园红领巾讲解员的介绍下，专家团队和全体成员浸润在松小百年老校的深厚文化底蕴中。古朴典雅的环境，浓郁的传统文化氛围，“自强 自治 自学”的校训及务本课程无不给大家留下深刻的印象。

孙建平校长作《“坚守”还是“求变”——一所百年老校发展的实践与思考》工作汇报。他围绕“小”“老”“旧”三字概括介绍了学校的情况，并详细介绍了办学实践思考，对“务本”教育的主体指向、内涵意蕴、实践路径作解读，通过构建新时代务本教育新教学、发展新时代务本教育新思想、打造新时代务本教育新团队推动学校不断发展。孙建平也提出了自己在办学中的困惑，面对“老城区学校”的标签，学校该怎样定位，顺利实现转型，真正办老百姓向往的家门口学校。

成刚教授对学校百年历史文化的积淀表示高度肯定。同时，他也指出，学校要依托历史及地域优势，深入挖掘文化基因，在百年老校的文化积累中挖出新的时代内涵。就学校教师平均年龄偏高的问题，成教授表示学校要充分给予不同年龄段的教师以平台及机遇，结合教学经验形成有专业深度的科研成果，从而实现突破。另外，面对文化素养不断提高的家长群体，教师要注重提升自身的文化基础知识，强化教育心理学等跨学科知识的掌握，更好实现家校合作。

陈志辉校长也提出作为百年老校，一定要守住根，通过完善校友会等活动深挖学校历史文化内涵。而作为百年老校，传统文化的熏陶也必不可少，学校仍应积淀学习传承中华优秀传统文化。同时，要把教研教改做实做深，充分发挥学校有经验教师的传帮带作用。

吴江区教师发展中心副主任盛伟华对两位的指导表示诚挚感谢。他表示学校发展要与周围地域特色文化开发相融合，在接受中求变，体现学校发展层次。

北师大教育培训中心创新业务部部长王向明也赞同盛主任的看法，并在此基础上表示学校发展是在接受中还要求变，把老故事讲出新意蕴，将目标具化，挖掘好、收集好、利用好历史文化资源。

 在时代发展的洪流前，学校的发展牵动着社会各界人士的心。教育教学的高质量发展，学校文化的内涵建设，需要每一位教育者在专业化成长的道路上，不断深入思考。松陵小学作为一所百年老校，必将在守正创新中，不断提升高品质办学能力，不断焕发新的生机与活力。